Serebral palsili öğrencinin GCSE başarısı sınav sisteminin sınırlarını gösterdi

Cheshire'ın Macclesfield kentindeki Fallibroome Academy'de öğrenim gören 16 yaşındaki Patrick McCabe, serebral palsi hastası. Yaz aylarında açıklanan GCSE sonuçlarında yedi dersin tamamını geçen McCabe, sınavlarını göz izleme teknolojisi kullanarak tamamladı. Sınav süreci dört ay sürdü. McCabe şimdi Fransızca, işletme ve medya alanlarında A-level eğitimine başladı.

İsviçre'de doğan ve altı yaşındayken ailesiyle İngiltere'ye dönen McCabe, o günden bu yana yerel okullarda eğitim görüyor. McCabe, okul deneyiminin genel olarak olumlu geçtiğini söylüyor. Anadili gibi kullandığı alternatif ve destekleyici iletişim (AAC) cihazıyla konuşan McCabe, "En iyi yanı, ağabeylerim gibi benim de öğrenip gelişebilmem ve çevremdeki dünyayı tanıyabilmem oldu" diyor. McCabe, bazı günler okula gitmek istemese de öğrenme fırsatının kendisine bağımsız düşünme becerisi kazandırdığını belirtiyor.

Süreç kolay geçmedi. McCabe, en çok anlamlı ilişkiler kurmakta zorlandığını ve iletişim engellerinin hâlâ var olduğunu ifade ediyor. İnsanların Eyegaze teknolojisine her zaman aşina olmadığını, arkadaşlık kurmada bu teknolojiye şans vermeye istekli veya hazır olmadıklarını söylüyor.

Sınav dört ay sürdü

McCabe'nin deneyimi, İngiltere'deki sınav sisteminin tüm öğrenciler için erişilebilir olmaktan uzak olduğunu ortaya koyuyor. Okul müdürü Ross Martland, amaçlarının Patrick'in bilgisini gösterme fırsatı bulması ve diğer öğrencilerle eşit koşullara sahip olması olduğunu belirtiyor. Okul ve Patrick'in annesi Jo, sınav kurullarıyla adil bir değerlendirme için uzun süre mücadele etti.

Süreç pek de adil görünmüyor. Akranları yılın ilk bölümünde sınava hazırlanırken Patrick'in sınavları 2 Şubat'ta başladı ve 5 Haziran'a kadar her sabah devam etti. Bir sınavın yalnızca bir bölümünü oluşturabilecek 30 puanlık bir soru altı saati bulabiliyordu. McCabe'ye bu süreçte, AAC teknolojisi kullanan öğrencilere eğitim desteği sağlayan CandLE adlı kuruluş eşlik etti.

McCabe sınav sürecini şöyle anlatıyor: "GCSE'ye hazırlanmak çok yorucuydu çünkü hazırlanmak başlı başına ekstra zaman ve çaba gerektiriyordu. Konuyu anlasam bile bildiklerimi ifade etmek için daha çok çalışmam gerektiğini hissettim. Bu hem bedenen hem de zihnen yorucuydu. Dinlenmek için ekstra molalara ihtiyaç duyuyordum ama yine de öğrendiklerimi göstermek için elimden geleni yapmak istedim."

Fallibroome'daki eğitimi boyunca McCabe'e hem derslerinde hem de kişisel bakımında destek olan bir öğretmen asistanı ekibi eşlik etti. Kendisiyle çalışan asistanlardan Rachel Crew, McCabe ve tüm özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerle gurur duyduklarını söylüyor.

Üniversite hedefi medya sektörü

İşçi Partisi hükümetinin özel eğitim ihtiyaçları ve engellilik (Send) alanındaki reformları, çocukların özel okullar yerine yerel okullarda tutulmasını ve gerekli uzmanlığın okulda sağlanmasını öngörüyor. Ancak McCabe'nin deneyimi, bu hedeflere ulaşmak için gereken değişimin büyüklüğünü gösteriyor. Martland, planların doğru olduğunu ancak yeterli kaynak ayrılmazsa okullar üzerinde ciddi baskı yaratacağını belirtiyor.

McCabe, altıncı sınıfa geçişin iyi gittiğini söylüyor. Göz izleme teknolojisi kullanan fiziksel engelli öğrencilerin daha uygun yöntemlerle değerlendirilmesi gerektiğini düşünüyor. Yine de tek endişesi sınavlar değil: "Dürüst olmak gerekirse endişelerim arkadaşlıklar konusunda devam ediyor."

A-level sonrası üniversitede medya okumak isteyen McCabe, sektöre girmeyi hedefliyor. Annesi yakınlardaki Salford'u önerirken McCabe 200 mil uzaklıktaki Bournemouth'a bakıyor. Endişeli mi? Hiç değil. "Bu deneyim için heyecanlıyım" diyor.