İngiltere'de okul içi uzaklaştırma oranı üç yılda neredeyse üç katına çıktı

İngiltere'de ortaokul öğrencilerinin disiplin cezası olarak sınıftan alınıp 'okul içi uzaklaştırma' adı verilen uygulamaya tabi tutulma oranı üç yılda neredeyse üç katına çıktı. Yeni verilere göre, 2022-2023 eğitim öğretim yılında ortaokul öğrencilerinin yüzde 5'i normal derslerden çıkarılırken, bu oran 2025-2026'da yüzde 13'e yükseldi. Bu, yüzde 160'lık bir artış anlamına geliyor.

Veriler, 13.000 okulun kullandığı bir yönetim bilgi sistemi olan Arbor tarafından toplanıp analiz edildi ve The Guardian ile özel olarak paylaşıldı. Analiz, dezavantajlı öğrencilerin orantısız şekilde etkilendiğini gösteriyor. 2025-2026'da dezavantajlı öğrencilerin yüzde 22'si en az bir kez sınıftan çıkarıldı; bu oran üç yıl önce yüzde 8'di ve yüzde 175'lik bir artışa işaret ediyor. Dezavantajlı olmayan öğrencilerde ise bu oran yüzde 10 olarak kaydedildi.

Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler de yüksek oranda etkileniyor

Özel eğitim ihtiyaçları ve engellilikleri (Send) olan çocuklar da eğitim, sağlık ve bakım planına sahip öğrencilerin yüzde 18'i 2025-2026'da en az bir kez sınıftan çıkarıldı. Okuldan kalıcı uzaklaştırma ve geçici uzaklaştırmanın aksine, okul içi uzaklaştırmada öğrenciler okulda kalıyor ve ceza süresinin sonunda sınıflarına geri dönüyorlar. Hükümet, kalıcı ve geçici uzaklaştırmalara ilişkin verileri toplarken, okul içi uzaklaştırmalara ilişkin veri toplamıyor.

Arbor'un CEO'su ve kurucu ortağı James Weatherill, konuya ilişkin olarak "Okulların davranış bozukluklarına etkili bir şekilde yanıt vermesi gerekiyor ve okullardan biliyoruz ki iç uzaklaştırma, öğrenciyi eve göndermenin önemli bir alternatifi olabilir. Ancak özellikle dezavantajlı öğrenciler arasındaki bu artışın ölçeği, bize bunun nedenini daha yakından incelememiz gerektiğini gösteriyor" dedi.

Okul ve Kolej Liderleri Derneği genel sekreteri Pepe Di'Iasio ise "İç uzaklaştırmalar asla hafife alınmaz; yalnızca diğer seçenekler tüketildikten sonra kullanılır. Bunlar, dış uzaklaştırmanın bir adım öncesidir ve öğrenciyi uygun öğrenme desteğiyle okulda tutmayı amaçlar" ifadelerini kullandı.

Eleştiriler ve destekler sürüyor

Bazı eleştirmenler, okul içi uzaklaştırmanın öğrencilerin ruhsal sağlığına zarar verebileceğini ve öğrenme kaybına yol açabileceğini savunurken, diğerleri bunun davranış yönetiminde etkili bir araç olduğunu belirtiyor. Eğitim Politikası Enstitüsü'nden araştırmacı Lily Wielar, 'Sınıftan çıkarma, İngiltere'deki ortaokullarda davranış yönetiminin derinden yerleşik bir parçası haline geldi. Sınıftan çıkarmanın nasıl kullanıldığı hakkında daha fazla bilgiye ve çıkarılan öğrencilerin başka yerlerde geçerli olan yasal korumalara ve şeffaflığa sahip olmasını sağlamaya acilen ihtiyacımız var" dedi.

İngiltere çocuk komiseri Dame Rachel de Souza, "Bir çocuğu sınıftan uzaklaştırmak diğer çocukları korumak için gerekli olabilir, ancak her çocuk akranlarıyla birlikte öğrenme konusunda desteklenmeli. Bu mümkün değilse, çocuklar iç uzaklaştırmanın bir parçası olarak yine de kaliteli bir eğitim almalı - ve bunun her zaman böyle olmayabileceğinden endişeliyim" açıklamasında bulundu.